安徽农业科学

2017, v.45;No.574(33) 251-253+256

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作物学通论课程的教学思考与实践——以云南农业大学为例
Thinking and Practice of Teaching in Crop Generality:A Case Study on Yunnan Agricultural University

何丽莲;赵银河;刘鸿高;彭凤梅;杨志清;

摘要(Abstract):

以高等农业院校为非农学专业开设的专业选修课程作物学通论为例,指出其内容主要包括作物生产与改良的理论、方法和技术,较好地体现了综合性、理论性和实践性。明确了该课程的教学目的在于拓展学生的知识面,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力,培养复合型的专业人才。经过多年的教学实践,笔者认为,在教学过程中应结合不同专业学生的特点,转变教学理念,坚持理论联系实际,合理优化教学内容,灵活改进教学方法,构建多元评价机制,以激发学生对作物学科的兴趣,不断提升学生的创新能力和应用能力。

关键词(KeyWords): 作物学通论;非农学类专业;现代教学理念;教学方法;创新能力;应用能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 基金项目云南省高等学校品牌专业建设工程(云教高[2014]5号)

作者(Author): 何丽莲;赵银河;刘鸿高;彭凤梅;杨志清;

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