安徽农业科学

2015, v.43;No.477(08) 191-192+239

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风景园林规划设计studio课程教学研究探讨——以武汉后湖公园规划设计课程为例

王玏;

摘要(Abstract):

以武汉后湖公园规划设计studio为例,通过基址调研、规划策略、空间结构、设计方法等各阶段教学内容与方法的探讨,分析了风景园林规划设计课程中设计研究的重要性,并针对设计研究教学的特点以及对每一阶段教与学关系进行了思考。

关键词(KeyWords): 风景园林;studio;教学关系;教学思考

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 王玏;

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DOI: 10.13989/j.cnki.0517-6611.2015.08.074

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