基于内涵发展的高职院校教学团队优化建设的思考Consideration of Higher Vocational Colleges Teaching Team Construction Optimization Based on Connotation Development
李美长;
摘要(Abstract):
研究了高职院校教学团队的内涵特质及外延扩张时期教学团队建设状况,认为高职教学团队注重队伍规模建设、忽视团队质量提升,注重教师双师素质培养、忽视团队整体协调打造,注重校企表层合作、忽视深度融合机制建设,注重团队硬件发展、忽视团队制度建设。高职院校进入内涵发展阶段,需要从教师专业技能、团队合作精神、校企深度合作和教学团队制度等方面优化教学团队。
关键词(KeyWords): 高职院校教学团队;团队建设;优化内涵;建设
基金项目(Foundation):
作者(Author): 李美长;
Email:
DOI: 10.13989/j.cnki.0517-6611.2013.36.129
参考文献(References):
- [1]万国邦.高职院校教学团队建设研究[J].中国科教创新导刊,2013(14):211-212.
- [2]郑琪.高职院校优秀教学团队建设探析[J].价值工程,2012(16):216-217.
- [3]邵建东.高职院校教学团队建设的误区及对策[J].中国高教研究,2013(4):99-101.
- [4]朱小萍.工学结合模式下高职院校教学团队建设研究[J].哈尔滨学院学报,2013,34(4):116-119.
- [5]王红玫.试论高职优秀教学团队建设的五个关键因素[J].职业教育研究,2011(7):61-62.
- [6]张光春.对高职院校教学团队建设的思考[J].重庆城市管理职业学院学报,2007(4):49-51,54.
- [7]赵云,王红军,章恩龙.高职教育专业“双师型”教学团队建设的思考[J].辽宁教育行政学院学报,2008(12):57-58.