张建恒;马玉欣;霍元子;王丛丛;

• 1:上海海洋大学海洋科学学院
• 2:上海海洋大学水产与生命学院

摘要(Abstract)：

针对目前环境工程微生物学教学中存在的问题,为提高学生学习的积极性、激发学习兴趣、提升教学质量、培养学生综合运用知识的能力,研发创新性"三微"综合教学模式,即采用拍摄课程微宣传片、制作微课、利用微信平台,有的放矢地解决课程难点重点、实现即时交流、充分利用课余时间学习的教学模式。实践表明,这一教学方式的改革和创新优化了教学目的,取得了良好的教学效果。

关键词(KeyWords)： 环境工程微生物学;微宣传片;微课;微信;教学模式

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 上海海洋大学“环境工程微生物学”校级重点建设课程项目

作者(Author): 张建恒;马玉欣;霍元子;王丛丛;

Email:

DOI: 10.13989/j.cnki.0517-6611.2017.02.084

参考文献(References)：

• [1]郝春博.《环境工程微生物学》实验教学方法探索[J].中国科技信息,2009(21):216.
• [2]周群英,王士芬.环境工程微生物学[M].北京:高等教育出版社,2008.
• [3]沈萍,陈向东.微生物学复兴的机遇、挑战和趋势[J].微生物学报,2010,50(1):1-6.
• [4]祁博.微课在计算机基础教学中的应用[J].计算机教育,2014(24):82-85.
• [5]谢文亮.移动互联网时代学术期刊的微信公众号服务模式创新[J].中国科技期刊研究,2015,26(1):65-72.
• [6]周贤波.基于学习者角度的微课建设策略研究[J].中国电化教育,2015(4):81-84.
• [7]张竞文.从接纳到再传播:网络社交媒体下创新扩散理论的继承与发展[J].新闻春秋,2013(2):25-33.