安徽农业科学

2014, v.42;No.457(24) 8441-8442

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基于基因治疗概念生成的教学主线构建研究

乔梁;丁奕然;

摘要(Abstract):

以学生在基因治疗概念上所犯的错误构建基因治疗课堂教学主线。认为在教学过程中,教师可以根据学生的生成构建起相关的教学主线,呈现同一个教学主题,来强化和迁移学生的学习能力。

关键词(KeyWords): 教学主线;质疑推理;构建评价;穿针引线

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 乔梁;丁奕然;

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